ped.edu

Föreläsningar från utbildningsdagarna
13-14 augusti 2020

Undervisningen mellan oss

Föreläsningen handlar i huvudsak om hur du kan tänka som lärare, hur ditt engagemang går att låna av och att texter är innehåll som gör oss nyfikna om vi ställer frågor till dem. Det handlar om möte och kommunikation kring något som görs centralt genom undervisningen. Det gemensamma.

Anne-Marie Körling (lärare, föreläsare, författare)

Länk till föreläsning

Lektionsdesign

Att individualisera uppfattas som viktigt och nödvändigt i skolan. Samtidigt innebär det att lärare hamnar i en balansgång mellan att hantera både individens och gruppens behov.

Jag beskriver en differentierad undervisning och en design som möter alla elevers olika förutsättningar. Den är ett sätt att hålla balansen i det komplexa uppdrag vi har: att utveckla individer i ett kollektivt sammanhang.

Helena Wallberg (frilansande kvalitetsutvecklare och författare)

Länk till föreläsning

Länk till presentation

Välkommen till utbildningsdagen!

Fredric Norlin (skolchef)

Länk till föreläsning

Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt – stöd och verktyg i undervisning

Vi berättar om en undervisning där språk används, utforskas och utvecklas utifrån elevernas erfarenheter och kunskaper. Vi ger en bild av hur arbetet ser ut i Kristinehamn, från förskolan till gymnasiet.

Louise Eskebrink (förstelärare förskolan), Ingela Schagerberg (förstelärare förskolan), Nina Kristoffersson (lärare i svenska som andraspråk), Hanna Bodemyr (förstelärare grundskolan) och Erik Thorsson (förstelärare gymnasiet)

Länk till föreläsning

Tydliggörande pedagogik och Alternativ och Kompletterande Kommunikation (AKK)

Jag berättar om varför vi behöver visuellt stöd och vikten av att ha en tillgänglig lärmiljö för alla. Dessutom visar jag konkret hur vi jobbar med det i förskolan och hur arbetssättet kan fortsätta i grundskolan. Till sist ger jag tips på material att använda.

Camilla Larsson (kommunikationspedagog)

Länk till föreläsning

Kunskapskrav – hur får vi eleverna att förstå dem?

Utvecklingslinjer i historia kan förklaras med ett hus som renoveras. En samhällsstruktur i samhällskunskap kan förklaras med hjälp av ett vanligt skolschema. Ett resonemang kan förklaras med hjälp av byxor och shorts.

Jag ger lite olika exempel på hur man kan förtydliga värdeord och med hjälp av modeller förklara kunskapskraven för eleverna. I huvudsak med utgångspunkt i SO-ämnen. Om eleverna förstår vad kunskapen är blir det lättare att visa den.

Jacob Ericsson (förstelärare grundskolan)

Länk till föreläsning

Främja närvaro – framgångsfaktorer för ökad närvaro

Idag har många barn och ungdomar i Kristinehamn ett skolundvikande beteende. Vi kommer tillsammans att utbyta erfarenheter och presentera framgångsfaktorer för ökad närvaro.

Carina Hagvall (specialpedagog), Lena Forslund (specialpedagog), Anna Grödevik (specialpedagog), Linnéa Nilsson (skolkurator) och Johanna Östlund Pettersson (samordnare på förebyggarenheten)

Länk till föreläsning

Ett klassrum präglat av lugn, trygghet, glädje och studiero med PAX

PAX i Skolan är en vetenskapligt beprövad modell för att arbeta med värdegrunden och för att skapa studiero i klassrummet. Internationellt har det använts i alla skolans årskurser, men i Sverige är det i dagsläget främst anpassat för lågstadiet.

Vi kommer ge en översikt över modellen och presentera de resultat som forskningen visat att den kan ge.

Anna-Karin Skoglund (skolpsykolog), Hanna Tjus (skolpsykolog) och Maria Gybrandt (skolpsykolog)

Länk till föreläsning

Varför gör vi som vi gör?

Samtliga skolkuratorer i Kristinehamns kommun har gått en utbildning som heter KBT för skolkuratorer. Här presenterar vi grunderna i KBT och hur vi kan använda KBT som förklaringsmodell.

Linnéa Nilsson (skolkurator), Therese Jonsson (skolkurator), Regina Rosengren (skolkurator) och Alexandra Brattén (skolkurator).

Länk till föreläsning